新工科背景下研究性教学法在物理化学课程教学中的探索与实践  

作　　者：何方 杨海燕[1] 崔铁兵[1] 喻国敏 李英华[1] 赵尧敏[1] 秦琦[1] 

机构地区：[1]中原工学院材料与化工学院,河南郑州450007

出　　处：《河南化工》2024年第8期50-52,共3页Henan Chemical Industry

基　　金：化学类课程思政教学研究特色化示范中心(教高〔2021〕432号);河南省研究生课程思政示范课程建设(教研〔2021〕478号-YJS 2022SZ15);中原工学院校级教学改革研究与实践项目(2023ZGJGLX038);中原工学院课程思政示范课程建设项目(2022ZGSZKC002)。

摘　　要：为适应新工科背景下本科教学对物理化学课程的要求以及建设一流本科院校对人才培养的要求,教学团队探索了研究性教学法下物理化学课程教学内容、教学方式上的改革,通过模块化重构教学内容,构建进阶式研究性教学项目库,优化递进式教学流程,完善多元化、过程性、增值评价,实现全程全方位育人,提高学生专业素养和综合实力。

关 键 词：新工科 研究性教学 物理化学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]