新课改下初中生物教学中渗透生命教育的意义和策略  

作　　者：刘腾燮 郭彦[1] 

机构地区：[1]聊城大学生命科学学院,山东聊城252000

出　　处：《学周刊》2024年第27期34-36,共3页Learning Weekly

摘　　要：新课改的实施对初中阶段的生物教学提出新的要求,指出应当推动核心素养在生物教学实践中的融合与渗透,生命观念是初中生物核心素养的重要构成,对于学生价值取向发展具有关键影响。对此,应当积极推进生命教育在初中生物教学中的渗透,以此培养学生的生命观念。文章针对生物教学中渗透生命教育的价值意蕴展开研究,探讨渗透生命教育的重要性和可行性,而后分析现阶段生命教育渗透过程中遇到的障碍,并针对如何进一步渗透生命教育提出相应策略,希望能切实提升生命教育渗透效果,促进学生综合发展。

关 键 词：新课改 初中生物 生命教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]