过程体裁教学法对大学生英语议论文写作语言复杂度的影响  

The Influence of Process Genre Approach on the LanguageComplexity of College Students’ English Argumentation Writing

作　　者：符晓晓 FU Xiao-xiao(School of Information Engineering,Fuyang Normal University,Fuyang,Anhui 236041,China)

机构地区：[1]阜阳师范大学信息工程学院,安徽阜阳236041

出　　处：《河北北方学院学报（社会科学版）》2024年第3期105-109,共5页Journal of Hebei North University：Social Science Edition

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目(2022jyxm1177);阜阳师范大学信息工程学院人才重点项目(2022xgrcxm02)。

摘　　要：英语议论文写作教学是大学英语教学中的一个难点。过程体裁教学法综合过程教学法和体裁教学法的优势,包括体裁分析、集体写作、独立写作、反馈和修改等教学环节。实践表明,过程体裁教学法能够有效提高大学生的英语议论文写作能力和英语语言能力,教学效果强于传统成果教学法。The teaching of argumentation writing is a difficult point in College English.Process genre teaching approach integrates the merits of both process approach and genre approach,including such teaching parts as genre analysis,joint writing,individual writing,feedback and revision.Process genre approach can effectively improve college students’argumentation writing skills and English language ability,which is more effective than traditional product approach.

关 键 词：过程体裁教学法 议论文写作 语言复杂度 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]