“双减”背景下班主任班级管理工作现状及对策分析  

作　　者：李传鑫 陈凤迪 

机构地区：[1]山东省枣庄市市中区实验中学 [2]山东省枣庄市市中区建设路小学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第9期155-157,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：当前,我国正推行“双减”政策,旨在缓解学生的学习压力,帮助学生实现健康成长。在“双减”背景下,中小学班主任的重要职责愈发凸显。班主任需要跟随时代发展脚步及时革新自身班级管理理念,在“减负、提质、增效”的基础上不断提高自身班级管理能力、优化班级管理措施,针对传统班级管理工作中的问题制定对策,以此在班级内部构建和谐的师生关系,为学生构建适宜的学习环境。本文就“双减”背景下中小学班主任的班级管理工作现状及对策展开探讨,为实践提供参考。

关 键 词：“双减”背景 中小学班主任班级管理 现状及对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]