三元合作教育模式的理论研究及实践探索  

作　　者：蒋婷慧 徐文娟 成春晖 

机构地区：[1]江苏省泰州市泰兴市实验幼儿园东阳分园

出　　处：《启蒙》2024年第7期82-84,共3页

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,家庭、幼儿园和社会应共同努力,为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围,建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系,让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感,发展自信和自尊,在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则,形成基本的认同感和归属感。《幼儿园工作规程》指出:幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作,为家长提供科学育儿宣传指导,帮助家长创设良好的家庭教育环境,共同担负教育幼儿的任务。

关 键 词：家庭教育环境 科学育儿 师生关系 宣传指导 合作教育模式 沟通合作 生活氛围 遵守规则 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]