《体育心理学》课程混合教学模式研究  

The Research on the Blended Learning Teaching Mode in the Course of Psychology of Physical Education

作　　者：张丽萍[1] ZHANG Liping(Guiyang University,Guiyang 550005,Guizhou,China)

机构地区：[1]贵阳学院体育学院,贵州贵阳550005

出　　处：《运动精品》2024年第5期31-34,共4页Physical Education Review

基　　金：2019年度贵阳学院教学内容与课程体系改革项目:基于THEOL平台的《体育心理学》混合教学改革研究,项目编号:JG2019520109。

摘　　要：《体育心理学》课程是高等学校体育学类本科专业的必修课程,传统课堂面授式的教学模式忽略了对学生主观能动性、深度参与性及创新性的培养。文章采用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等研究方法,以线上线下混合教学模式作为《体育心理学》课程教学改革的切入点,在分析混合式学习内涵的基础上,阐述混合教学模式对该课程的意义,从课前线上自主学习、课中线下课堂教授、课后线上拓展学习三个环节构建该课程的混合教学模式,并以该课程中的一个教学内容——“运用归因”为案例,分析混合教学的实施方法。旨在解决如何进行《体育心理学》课程混合教学设计以及如何实现有效应用的问题。

关 键 词：体育心理学 线上线下 混合式学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G807.4[文化科学—教育技术学]