思想政治教育载体若干基本问题的再思考——基于学科交叉视域  

Rethinking of Several Basic Issues of the Carrier for Ideological and Political Education:Based on the Interdisciplinary Perspective

作　　者：王洁松 Wang Jiesong

机构地区：[1]浙江大学马克思主义学院,浙江杭州310058

出　　处：《思想政治教育研究》2024年第3期112-119,共8页Ideological and Political Education Research

基　　金：厦门市社会科学大学生思想政治教育研究重点项目“‘大思政课’的本质意蕴及实践进路研究”(XMSKLLZD22-05);福建省社科基金特别委托项目“‘大思政课’的本质意蕴、学理逻辑与实践进路研究”(FJ2023TWSXZY004)。

摘　　要：在学科交叉视域下考察载体在多学科中的应用,可为思想政治教育载体若干基本问题研究提供新的切入视角和知识借鉴。研究发现,学界关于载体引入思想政治教育起点的公认观点需要修正;载体的主要价值是功能向的,且存在以承载为首要和共性功能的多种功能;载体的本质是功能性的、属人的媒介物(中介物)。学界长期沿用以文化、活动、管理、传媒为基本范式的分类法,由于在生成逻辑上是基于具体形态的,因而日益无法满足不断发展变化的现实需要,应基于功能特性进行必要的、适度的抽象,提出具有比较优势的新分类法,如将载体分为承载型、吸附型、调节型、增强型、应激型、联结型、反馈型等。

关 键 词：思想政治教育载体 学科交叉 最优载体 强效载体 新分类法 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]