中职数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略  

作　　者：王志凤 

机构地区：[1]宣城市信息工程学校,安徽宣城242000

出　　处：《数学学习与研究》2024年第19期62-64,共3页

基　　金：2022年度安徽省宣城市教育科学研究项目“‘十四五’期间推进中职学校内涵建设对策研究”(立项编号:XCJK22017)阶段性研究成果。

摘　　要：在中等职业教育的数学课程中,培养学生的逻辑思维能力有助于提升学生的整体素养并满足他们未来的职业要求.目前,中职数学教学存在一些问题,如一些学生基础较差、部分教学内容脱离实际应用、教学方法单一、个别教师专业素养欠缺等,这些问题都限制着学生逻辑思维的发展.文章提出了强化基础知识教学,结合实际应用、创新教学方法,以及提高教师专业素养等策略,旨在为中职数学教学中学生逻辑思维能力的培养提供参考.

关 键 词：中职数学 逻辑思维能力 培养策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]