基于生成学习理论的中职英语词汇教学  

作　　者：鲍英 

机构地区：[1]上海市现代职业技术学校,200052

出　　处：《上海课程教学研究》2024年第7期121-124,136,共5页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：针对传统词汇教学中学生缺乏对词汇意义的主动建构的现状,以高教社《中职英语》(服务类)的一节微课为例,阐述了基于生成学习理论的一种词汇教学方式。从精选语料,创设语境到阅读分析,意义建构,再到联系实际,迁移应用,并提出微课的使用建议,助力学生在语境中生成对词汇意义的理解,进一步实现词汇的迁移应用。

关 键 词：词汇 生成 意义建构 中职英语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]