学龄前期儿童视功能状态与眼发育情况的调查分析  

Investigation and analysis of visual function status and ocular development in preschool children

作　　者：刘玉环 刘宗鑫 戴安琅 戴雁 LIU Yuhuan;LIU Zongxin;DAI Anlang;DAI Yan

机构地区：[1]兰州石化总医院,甘肃兰州730060 [2]沈阳医学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《甘肃医药》2024年第8期747-749,共3页Gansu Medical Journal

基　　金：甘肃省科技计划(创新基地和人才)项目(编号:21JR7RA756)。

摘　　要：目的:调查分析学龄前儿童视功能状态与眼发育情况。方法:选择2019年12月至2022年12月兰州市西固区7所幼儿园的3~5岁学龄前儿童650例为研究对象,以年龄作为分组依据将其分为三组,其中3岁组(45例)、4岁组(190例)、5岁组(415例),对所有研究对象进行立体视、斜视、屈光状态以及视力检查,将各项检查结果进行分析。结果:各年龄组儿童的视力正常检出率比较有统计学差异(P<0.05),随年龄增长视力正常检出率逐渐增加。3岁组、4岁组以及5岁组的视力≤0.5的比例分别为73.91%、34.09%、6.90%。屈光不正眼中有175只眼为远视,其中以复性远视散光居多;47只眼为近视。共有280例儿童配合完成立体视检查,正常组存在立体视人数占94.03%,弱视儿童存在立体视比例最低,斜视儿童次之。结论:对于学龄前儿童而言,其视功能状态还未发育成熟,屈光不正、斜视以及弱视均会影响儿童的视功能的正常发育,应早期监测视功能状态,及时发现眼部异常,并尽早采取干预措施,可改善儿童视力状态。

关 键 词：学龄前儿童 弱视 视力低常 

分 类 号：R779.7[医药卫生—眼科]