儿童口语中动词的使用特点及其表达功能研究  

作　　者：谢婧怡 

机构地区：[1]福建师范大学海外教育学院

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2024年第5期28-30,共3页

基　　金：教育部中外联合攻关项目(项目号:22YH30ZW);教育部人文社科青年项目(项目号:23YJCZH246)的资助

摘　　要：文章通过自建语料库,对不同发展阶段儿童口语语料的对比分析,探讨汉语儿童口语中动词及其交际功能的发展特点。研究发现,在儿童口语表达中,动词词汇量的增长在不同年龄阶段及不同词类间存在显著差异。随着年龄的增长,一般动词的数量增长迅速,多义动词的义项随之调整。动词用于传递客观信息的比例减少,表达对他人指令功能的比例增加。进入小学阶段后,儿童所选择的动词或表达式对情境更为贴合、表达式的使用具有更强的逻辑性,儿童对情景、功能、表达式的使用也更加准确和稳定。

关 键 词：儿童口语 使用特点 表达功能 

分 类 号：H136[语言文字—汉语]