中国教育非均衡发展及其与经济的适配性研究  

Research on the Uneven Development of Chinese Education and Its Adaptability to the Economy

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作  者:陈希言 祁新华[1] CHEN Xi-yang;QI Xin-hua

机构地区:[1]福建师范大学地理科学学院、碳中和未来技术学院,福建福州350007

出  处:《福建教育学院学报》2024年第7期42-47,共6页Journal of Fujian Institute of Education

摘  要:教育发展的区域协调与均衡是教育现代化的重要议题。根据2000、2005、2010、2015、2019年教育和经济社会发展数据,论文运用标准化处理、等权重法、GIS空间分析技术和面板回归模型,对中国教育非均衡发展及其与经济的适配性研究进行分析,结果表明:(1)2000年-2019年我国教育均衡发展水平呈现类S型波动上升趋势,整体呈现出从东南部向西北部延伸的趋势,局部地区表现为上升型和下降型;从空间分布来看,中东部地区的教育均衡发展水平总体高于西部地区;教育均衡发展水平与经济发展水平整体趋于协调,但有非均衡发展态势。(2)地方经济发展水平、地方政府教育投入能力对教育均衡发展指数具有正向影响效应,而城乡差距有负面影响效应。

关 键 词:教育均衡发展指数 经济 适配性 面板回归 

分 类 号:G521[文化科学—教育学]

 

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