互联网+“五个一”模式在临床教学中的应用  

Application of Internet+"Five Ones"Model in Clinical Teaching

作　　者：戴澍[1] 张婷[1] 付明翠[1] 夏红亮[1] 严向明[1] 曹戌[1] DAI Shu;ZHANG Ting;FU Mingcui;XIA Hongliang;YAN Xiangming;CAO Xu

机构地区：[1]苏州大学附属儿童医院泌尿外科,江苏苏州215000

出　　处：《继续医学教育》2024年第7期22-25,共4页Continuing Medical Education

摘　　要：目的探讨基于互联网+信息交互的“五个一”模式在提升儿外科临床教学质量方面的成效,以便进一步推广该教学模式在儿外科临床教学中的应用。方法将2020年12月至2022年12月间在儿外科临床实习的50名学生随机分成2组,教改组和对照组各25名,教改组采用基于互联网+信息交互的“五个一”教学模式,而对照组则采用传统教学模式。本研究对2组学生的师生互评分数、学生的出科理论考试成绩及实践操作技能得分进行了统计分析。结果教改组的学生对教师带教满意率(92%)、学生出科理论考试分数(92.25±3.67)分、学生实践操作技能分数(88.56±5.34)分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于互联网+信息交互的“五个一”教学模式能有效提升学生的临床实习学习热情和主动性,提高实习效率及理论与实践成绩,更好地实现教学目标。

关 键 词：互联网+ 儿外科 临床教学 五个一模式 教学改革 信息交互 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]