基于案例在线协作教学的医学教育人机混合智能设计研究  

Research on Human-machine Hybrid Intelligent Design in Medical Education Based on Case-based Online Collaborative Teaching

作　　者：庞津[1] 王博巧[2] PANG Jin;WANG Boqiao

机构地区：[1]天津医学高等专科学校体育与公共课部,天津300222 [2]天津医学高等专科学校医学护理学院,天津300222

出　　处：《继续医学教育》2024年第7期162-165,共4页Continuing Medical Education

基　　金：2021年度天津市教育科学规划课题(CJE210261);中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2023年医学教育研究立项课题(2023B258)。

摘　　要：在当前智慧教育的推进过程中,研究人员正密切关注人机混合智能在协同教学中的应用,这一领域已成为教育研究的焦点。文章首先回顾了人机混合智能协同教学的理论基础,随后通过护理临床实训教学案例,展示了人机协作的案例设计、结构化场景设计以及人机交互的协同设计。通过采用“多模态大模型+小模型”的多模态人工智能场景,有效应对了临床工作任务中的碎片化、多样化和结构化问题。在这一过程中,学习者、教师和智能机器系统相互支持,共同分析临床教学大数据,作出合适的教学决策和实施,突破了个体智能的限制,形成了超个体智能行为、集体智慧和集体创造性思维。此外,还强调了培养学习者的临床思维技能和人机协同智能的重要性。文章进一步从课前智能诊学、课中协作督导、课后精准评学等方面详细阐述了人机协作教学的过程和评价。最后,提出了加强人机协同数据和技术的合理管控,教师需要提升智能化教学素养,并掌握人机混合智能协作应用的主动权的建议。

关 键 词：人机混合智能 学习共同体 社会调节学习 结构化场景 人机协同 数智技术 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]