新医科视域下谱系教学法在超声医学研究生乳腺疾病教学中的应用探索  

作　　者：王冬沫[1] 万雯佳 苏雁欣[1] 朱凯[2] 朱欣宇 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学附属第二医院超声科,150081 [2]哈尔滨医科大学附属第一医院影像科,150001

出　　处：《医学研究杂志》2024年第7期196-200,共5页Journal of Medical Research

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革一般研究项目(SJGY20220266)。

摘　　要：乳腺疾病种类复杂,超声表现多样,而有些疾病又会出现“同病异影,同影异病”的情况,往往难以鉴别。在以往乳腺疾病教学中,常把“多样化教学模式”的应用放在重要的位置,而忽视了不同疾病知识点间的联系,导致学生对疾病的超声诊断缺乏清晰条理,故教学质量有时差强人意。本研究拟在以学生为主体的基础上,引入谱系教学法,通过侧重理论知识的培养,将超声图像、临床特征、病理有机结合起来,帮助学生理清乳腺疾病诊断的脉络,建构乳腺疾病谱系图。同时完善相应反馈和考评机制,旨在提高教学质量,提升学生对乳腺疾病的鉴别诊断能力。

关 键 词：谱系教学法 超声医学 乳腺 研究生教育 新医科 

分 类 号：R445[医药卫生—影像医学与核医学]