高校实验教学的组织创新模式  

作　　者：曾嘉钟 邓典雅[2] 曾孝奇 

机构地区：[1]华南理工大学电力学院,广东广州510640 [2]华南理工大学人事处,广东广州510640 [3]南方科技大学物理系,广东深圳518055

出　　处：《实验教学与仪器》2024年第7期121-124,共4页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：教育部产学研合作协同育人项目,编号:220503950174547;2022年度高等教育科学研究规划课题,编号:22LK0406。

摘　　要：高校实验教学存在实验与理论教学脱节、实验教学与科研和工程应用脱节、教学质量评估困难以及学科交叉融合和创新能力不足等问题。为解决当前高校实验教学存在的问题,基于组织创新概念,提出了一种高校实验教学总体改革的模式。通过对实验教学的流程优化、组织结构创新以及新技术应用等几个方面的探讨,阐述了较为完整的高校实验教学组织创新模式的基本框架。通过这一创新模式,有望进一步发挥高校实验教学组织在实验课程创新、提高实验教学效率、提升实验教学质量以及培养创新人才等方面的作用。

关 键 词：组织创新 实验教学 流程优化 组织结构 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]