“三全育人”视域下高职公共英语课程思政实践与探索  

作　　者：李梓[1] 

机构地区：[1]青岛职业技术学院,山东青岛266555

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第15期175-177,共3页

基　　金：2023年度山东省青少年教育科学研究院课题项目高职文旅专业美育教育体系构建与实践(编号:23SSK064)的阶段性成果;2023年度青岛职业技术学院思政研究专项课题课题编号(编号:YJYB2023004)的阶段性成果;2022年度青岛职业技术学院校级重点教改课题项目“课堂革命”背景下高职大学英语教改实践研究(编号:JG202207)的阶段性成果。

摘　　要：文章通过对当前高职公共英语课程思政现状与问题的深入分析,提出了构建多元知识背景教学团队、挖掘教材思政元素、优化教学内容与形式、丰富教学设计与平台、完善教学评价体系等五大实施策略。这些策略及相关实践的实施能够有效促进高职英语课程与思政教育的有机融合,增强培养学生的综合素质和职业素养,以实现全员、全程、全方位的育人效果,更好地服务于立德树人的根本任务。

关 键 词：三全育人 高职公共英语课程 课程思政 实施策略 人才培养 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]