国内教师教育课程研究热点与展望——基于CNKI数据库的可视化分析  

作　　者：刘倩倩 徐金鑫 

机构地区：[1]郑州工商学院,河南郑州451400

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2024年第7期150-154,共5页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2023年度郑州市兴文化工程专项课题“立德树人视域下‘二七红色文化’融入高校思政教育的实践探索研究”(项目编号:xwhyj2023+229)。

摘　　要：教师教育课程承载着教师教育的内容,决定着教师专业成长的方向与效能,是实现教师教育目的、目标的载体。运用Bicomb 2.0软件对CNKI收录的近十年264篇以中国教师教育课程为主题的文献进行可视化分析,发现国内教师教育课程研究主要聚焦国外高等教育创新、课程思政、音乐教育与特殊教育、教师教育课程设置、学前与基础教育课程改革、教师专业发展、高校课程建设七大研究领域。文章研究热点围绕基于“课程思政”的教师教育课程研究、单一学科或专业为代表的教师教育课程研究、教师教育课程思辨研究三大主题。未来应继续深化基于“课程思政”的教师教育课程研究、进一步加强“全科型”教师教育课程研究,加强对高校教师教育课程的实证与行动研究。

关 键 词：教师教育课程 CNKI数据库 可视化分析 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]