问诊式指导:家校社协同育人的探索与实践  

作　　者：朱文雅 

机构地区：[1]嘉兴市海盐县实验小学教育集团,浙江嘉兴314300

出　　处：《中小学德育》2024年第7期47-50,共4页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：浙江省“十四五”家庭教育研究课题“问诊式指导:家校协同育人路径之研究”(课题编号:1452Y069)阶段性成果。

摘　　要：开展家庭教育指导服务是学校促进家校社协同育人的重要内容。问诊式指导通过“询问-处方-随访”,借助多种渠道和方法全面了解家长的家庭教育指导实际需求,“定制”个性化指导内容和方法;以基于问题解决的多元实践提升家长的共育意愿与能力,通过随访追踪自评激励,持续提升家长的共育自觉,以高质量的家庭教育指导,切实提升家长共育能力。

关 键 词：问诊式指导 家庭教育指导 协同育人 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]