写景抒情散文的深度阅读研究——以教学《故都的秋》为例  

作　　者：刘思伯 

机构地区：[1]北京市第二中学,北京100010

出　　处：《语文教学通讯》2024年第32期72-74,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：《故都的秋》是写景抒情散文中的名篇佳作。在传统的阅读教学模式中,教师通常会着眼于语言和结构等要素,指导学生品析语言、梳理结构、总结主题思想等。此类教学模式虽然可以让学生大致了解文章的内容和层次,但却难以真正理解散文中蕴含的审美意味。鉴于此,教师必须对写景抒情散文进行深度阅读教学研究。以统编高中语文教材必修上册中的《故都的秋》为例,指导学生围绕文中的客观景物,通过分析作者的人格品质,明确其思想情感,探究文本的审美意境并聚焦其中的细节描写,构建写景抒情散文的深度阅读教学模式,以期达成深度阅读目标,助力学生语文核心素养的落实。

关 键 词：写景抒情散文 深度阅读 《故都的秋》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]