运用作品直观欣赏 实现教学高效沟通——美术核心素养培育  

作　　者：奚君 

机构地区：[1]上海市实验学校附属光明学校

出　　处：《现代教学》2024年第S01期61-62,共2页Modern Teaching

摘　　要：小学低年级学生由于年龄关系,学习中普遍表现出集中注意力时间短、自控力差、语言理解力弱等现象。同时,由于美术学科部分知识“只可意会不可言传”的特性,使“讲授式”教学的效用在师生间的教学沟通上并不理想,不利于学生审美感知、艺术表现、创意实践等美术学科核心素养的培育。基于此,教师运用作品直观欣赏,引领学生思考感悟、观察领悟和实践体悟,实现师生知识点的高效沟通,从而让学习真正发生,有效培育了学生的核心素养。

关 键 词：直观欣赏 思考感悟 观察领悟 实践体悟 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]