项目化学习下“语言积累、梳理与探究”学习任务群实践——以“探究词语的感情色彩”一课为例  

作　　者：陆秋尧 

机构地区：[1]上海南汇中学

出　　处：《现代教学》2024年第S01期74-75,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文立足项目化学习,选择“语言积累、梳理与探究”学习任务群中的“探究词语的感情色彩”这一专题进行教学实践,引导学生在言语活动中增强语感,探索语言规律,加深对母语的理性认识。

关 键 词：项目化学习 语言积累、梳理与探究 学习任务群 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]