生成式人工智能赋能高中生编程学习与问题解决的个案观察  

作　　者：季金杰 

机构地区：[1]上海市格致中学

出　　处：《现代教学》2024年第S02期4-5,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文选取一位同时选修“人工智能”“算法基础”两门校本课程的高一学生为研究对象,观察其在课程学习中运用生成式人工智能辅助问题解决的行为表现。探索高中生在编程学习中,运用生成式人工智能辅助问题解决的策略与方法。

关 键 词：生成式人工智能 编程学习 数字化学习与创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]