在科学教育中培育学生科学探究精神——以“用粒子模型描述物质的三态”为例  

作　　者：冯哲原 

机构地区：[1]上海市格致初级中学

出　　处：《现代教学》2024年第S02期65-66,共2页Modern Teaching

摘　　要：科学作为一门基础学科,它不仅关注学生在课堂上能获得多少知识和技能,还应该要培养学生适应未来发展所应具有的正确价值观、必备品格和关键能力,体现出课程的育人功能和思维。本研究以“用粒子模型描述物质的三态”这一学习内容为例,立足学生核心素养发展,激发学生科学探究精神,同时也为后续将要学习的科学类学科打下一定的基础。

关 键 词：核心素养 跨学科主题学习 大单元教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]