当代社会音乐教育的内涵、属性与形态  

The Connotation,Attributes and Forms of Contemporary Music Education

作　　者：郭彪[1] 付屹璇 Guo Biao;Fu Yixuan

机构地区：[1]中国音乐学院

出　　处：《人民音乐》2024年第7期76-80,共5页People’s Music

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2022年度优先关注课题“基于五育融合的音乐教育创新研究”(BBEA22007);中国音乐学院研究生培养科研资助项目,项目编号为20232013/003。

摘　　要：一直以来,作为校外音乐教育的补充力量,社会音乐教育发挥着弥补学校音乐教育不足和普及音乐文化等功能。然而,近年来,非营利性为主的社会音乐教育形态逐渐被打破,具有教育与商业双重属性的社会音乐教育迅速发展,已成为社会音乐教育的重要组成部分。特别是随着国家《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”政策)及非学科类规范治理等相关政策的出台,给社会音乐教育等非学科类校外培训带来新的发展机遇和挑战。

关 键 词：学科类 社会音乐教育 校外培训 作业负担 义务教育阶段学生 学校音乐教育 补充力量 非营利性 

分 类 号：J60-05[艺术—音乐]