“互联网+”背景下产出导向法在初中生英语写作中的应用  

作　　者：孙程 王丽波 

机构地区：[1]佳木斯大学外国语学院

出　　处：《中国新通信》2024年第10期197-199,共3页China New Telecommunications

摘　　要：随着网络时代的普及和快速发展,“互联网+”作为教育模式的新载体得到了广泛应用。初中英语教学阶段在整个教育体系中占据着基础的地位。英语口语、听力、阅读、写作等综合能力的提升是培养学生成为高素质英语人才的根本。产出导向法通过其“驱动”“促成”和“评价”的三个环节,在现实的英语课堂教学中,在中国的英语教育中取得了显著的效果。本文在信息技术时代以及英语交际广泛的背景下,将产出导向法应用于初中英语写作的教学实践中,有效解决了初中生的无话可说、无话可写、缺乏相关背景资料和自身词汇掌握量不足的问题。

关 键 词：“互联网+” 产出导向法 初中英语写作能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] G434