感知与想象:数字服装创意能力培养分阶教学研究  

PERCEPTION AND IMAGINATION:A STUDY ON GRADUAL TEACHING OF CULTIVATING CREATIVE ABILITY IN DIGITAL CLOTHING

作　　者：贺华洲 徐平华 He Huazhou;Xu Pinghua

机构地区：[1]浙江理工大学服装学院

出　　处：《服装设计师》2024年第9期140-145,共6页Fashion China

基　　金：浙江理工大学教育教学改革研究项目(jgzd202103,jgzd202202);浙江理工大学研究生教育教学改革研究项目(YJG-Z202301);浙江省研究生教育学会科研项目(2023-012)。

摘　　要：本文以数字服装为载体,以视觉体验为目的、以数智技术为手段构建数字服装创意课程的教学模式。围绕视觉的感知、认知、体知通道,分阶建立数字服装设计的感官形式表现、符号风格塑造、具身体验设计的课程内容体系。以学生创意能力培养为核心,与课程内容对应,建立了形式抽取的感知能力、符号风格的创新能力、具身体验的意象能力的三个层级的培养目标。构建了数字智技术应用数字服装创意从“前期技术储备-创意课题设置-技术应用方式”的课程实施路线,在数字服装纯技术教学基础上突出数智技术的灵活与创新运用,以达到数字服装创意能力培养的目标。

关 键 词：数字服装设计 创意能力培养 数智技术应用 分阶教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]