“强师计划”背景下乡村教师职业压力的现状与缓解  

作　　者：陆星宇 卢加全 蒋立语 

机构地区：[1]徐州工程学院师范学院

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第14期65-68,共4页Industrial & Science Tribune

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究2020年度重大项目“新时代乡村教师发展支持体系构建与运行机制研究”(编号:2020SJZDA120);江苏省大学生创新创业训练计划2023年度重点项目“‘强师计划’背景下乡村教师职业认同的现状调查与提升研究”(编号:XCX2023306)成果。

摘　　要：实现乡村振兴,基础在乡村教育,关键在乡村教师。当前我国乡村教师面临着较大的职业压力,影响其工作的积极性和教育教学质量的提升。乡村教师职业压力问题产生的原因,既有来自社会和学校方面的外部因素,也有来自乡村教师自身方面的内部因素。乡村教师职业压力的缓解策略,社会层面要落实减负政策,减轻教师压力;利用社区资源,提供社会支持。学校层面要优化教师培训,助力教师成长;完善职称评定,激发教师活力。教师层面要理性对待压力,引领发展方向;加强情绪管理,克服职业倦怠;保持身心健康,体验职业幸福。

关 键 词：“强师计划” 乡村教师 职业压力 

分 类 号：G525.1[文化科学—教育学]