基于敦煌纹样的美术疗愈课程在高校心理健康教育中的应用研究  

Research on the Application of Art Therapy Course Based on Dunhuang Patterns in Psychological Health Education in Colleges and Universities

作　　者：孙琳[1] 茅嫣薇 Sun Lin;Mao Yanwei

机构地区：[1]中央财经大学,北京100081

出　　处：《艺术科技》2024年第12期29-31,35,共4页Art Science and Technology

基　　金：2023-2024年度中央财经大学党建和思想政治工作理论研究课题“美术疗愈在高校心理健康教育中的应用研究——以‘遇见敦煌’课程为例”成果,项目编号:DJC23019;2022年度中央财经大学教育教学改革基金课题“课程思政理念下的纹样再设计教学改革研究”成果,项目编号:2022XYJG66。

摘　　要：目的:当前,大学生的心理健康问题日益突出,传统的心理健康教育手段已无法满足大学生日益增长的纾压需求。文章将基于敦煌纹样的“遇见敦煌”美术疗愈课程应用于中央财经大学的心理健康教育活动中,探讨美术疗愈在高校心理健康教育中的应用,研究以美术疗愈缓解大学生心理压力的有效性。方法:文章采用文献研究、问卷调查、课堂观察、归纳总结等研究方法,梳理美术疗愈在心理健康教育中的应用与发展,分析“遇见敦煌”课程对高校学生心理健康状况的影响。结果:根据“遇见敦煌”课程的授课情况和问卷调查结果,美术疗愈课程能够有效地改善大学生在心理健康水平、情绪状态、自我认知、社交能力等方面的表现。结论:文章在综述美术疗愈的定义、发展、应用、意义的基础上,受曼陀罗绘画的启发,设计出具有中国特色的、基于敦煌纹样的“遇见敦煌”美术疗愈课程,在中央财经大学心理健康教育活动中进行实验,有效提升了大学生的心理健康水平。课程的成功实施为高校心理健康教育提供了一条新颖且有效的途径,展示了美术疗愈在心理干预中的广泛应用前景。未来,高校可以考虑将美术疗愈课程常态化,进一步丰富心理健康教育手段,满足学生多样化的心理健康需求。

关 键 词：美术疗愈 敦煌纹样 高校 心理健康教育 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]