岭南音乐与中国古典舞在基本功课堂中交叉融合的思考  

作　　者：宁丹 郑玮烨 

机构地区：[1]广东舞蹈戏剧职业学院 [2]广州市歌舞剧院

出　　处：《尚舞》2024年第12期116-118,共3页Dance Fashion

基　　金：广东省职业技术教育学会科研规划课题“岭南音乐在高职中国古典舞训练课堂教学中的研究与实践”(编号:202212G136)研究成果。

摘　　要：文章研究了岭南音乐与中国古典舞在基本功课堂中的交又融合。通过分析岭南音乐特点,并论述其适用于学生舞蹈学习的原因,进一步探讨了岭南音乐在课堂中给学生带来的帮助,包括丰富的画面感和情感色彩呈现,及其对学生理解音乐和提升动作感觉的促进作用。文章提出了岭南音乐在进入舞蹈课堂后可能需要进行的改动,包括速度和强弱方面的微调。总体而言,岭南音乐对舞蹈基本功课堂具有积极影响,可为学生提供更为丰富的学习体验。

关 键 词：岭南音乐 中国古典舞 基本功课堂 舞蹈教育 音乐与舞蹈融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]