探析校园非正式学习空间的美育生态研究  

作　　者：林华强 

机构地区：[1]福建省厦门市金安教育集团

出　　处：《新课程导学》2024年第12期33-36,共4页

摘　　要：教育部印发的《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》,对进行校园美育的策略方法、实施路径都提出了新的要求。借助校园非正式学习空间的创设,不仅为校园文化传承提供了新场域,也为高素质美育发展提供了深入探索的可能。文章从校园的文化内涵、生活美学项目选择、美育空间建构出发,探讨了校园文化发展与校园非正式学习空间的衍生关系,提出了特色文化在校园非正式学习空间的传承路径和实践策略,为美育生态构建提供了新思路和新方法。

关 键 词：非正式学习空间 美育生态 校园文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]