大概念进阶学习背景下高中历史单元教学策略  

作　　者：熊莉 

机构地区：[1]贵州省天柱县第二中学

出　　处：《新课程导学》2024年第12期103-106,共4页

摘　　要：基于大概念进阶学习背景的高中历史单元教学,有助于学生构建历史知识框架,将所学知识应用到新情境中。文章介绍了大概念进阶学习的概念,结合实际教学研究大概念进阶学习背景下高中历史单元的教学意义,立足凝练大概念、确定核心素养目标、创设真实情境、设计单元学习任务四环节,深入探讨大概念进阶学习背景下高中历史单元教学策略,以期为一线教师的教学提供参考。

关 键 词：大概念 进阶学习 高中历史 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]