军校工科课程情感及思政教育设计与实践  

作　　者：李海涛 张树龙[1] 姜广贺 

机构地区：[1]海军工程大学舰船与海洋学院,湖北武汉430033

出　　处：《教育观察》2024年第19期77-82,共6页

基　　金：海军工程大学2023年度教学改革项目“小班课堂学生注意力监测分析及评价”;海军工程大学2024年度教育科研项目“以船海原创文化促人才培养质量提升理论与实践研究”(NUE2024ER30);海军工程大学2024年度教育科研项目“基于认知负荷理论的MOOC视频播放速度对学员学习效果影响研究”(NUE2024ER37)。

摘　　要：情感教育是军队高等教育的有机组成部分。当前,军校内极少数学生存在政治意识相对弱化、价值追求不够坚定、尚武精神弘扬不足、心理抗压能力偏弱、学校对情感教育关注不够的问题。为此,海军工程大学军港工程专业开展了以“德、能”统一为目标导向的专业课程情感及思政教育设计。结果表明,围绕专业课程内涵特点,深入挖掘情感和思政元素,从专业知识、情感交流、未来成长等方面切入学生关注点,建立融情融趣“大思政”教学评价体系及反馈节点,不仅有助于弘扬专业课程蕴含的文化基因和价值范式,而且有助于教师和学生的持续性成长,对实现科学精神与人文精神的高度统一具有重要作用。

关 键 词：军事院校 工科课程 课程思政 情感教育 教学设计 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]