双主体互动教学模式在麻醉解剖学实验教学中的应用研究  

作　　者：任玥[1] 王巧玲[1] 孙慧哲[1] 

机构地区：[1]沈阳医学院,沈阳110034

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第15期137-140,144,共5页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2022年沈阳医学院教研课题“‘双主体互动’教学模式在麻醉解剖学实验课教学中的应用”(YB2022030)。

摘　　要：方法:将麻醉学大四本科生分为对照组和实验组,对照组用单主体教学模式,实验组用双主体互动教学模式。通过匿名问卷调查、实验课和理论考核以及总评成绩,比较两种模式对教学效果的影响。结果:对比对照组,实验组各项考核成绩均高于前者(P <0.05)。结论:在麻醉解剖学实验课上推行双主体互动教学模式,有助于加强协作能力,提升分析能力、思考创新能力,锻炼动手能力,为麻醉学专业学生提供有效的学习方式。

关 键 词：麻醉学 麻醉解剖学 双主体互动教学模式 实验教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]