教研转型的三个基本立场  

作　　者：董洪亮[1,2] 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院中小学教研室 [2]教育现代化研究院

出　　处：《江苏教育研究》2024年第8期3-7,共5页Jiangsu Education Research

摘　　要：立场先于方法,教研转型的立场同样决定对“转向哪里”问题的回答。教师立场、变革立场、专业立场是教研转型应当坚守的三个基本立场。教师立场要求充分重视学校教研组织的建设问题,教研人员以“扎根”方式开展工作;变革立场要求“教学”回到“教育”的本性,确认个体的变革力量;专业立场要求从“教练员”的角色确认“教研员”的专业性,建立教研员独特的专业发展体系。

关 键 词：教研转型 教师立场 变革立场 专业立场 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]