引入有效实验建构高效物理课堂  

作　　者：江克会 

机构地区：[1]江苏省南通市海门实验学校

出　　处：《新教育（海南）》2024年第19期39-41,共3页New Education

摘　　要：实验是物理教学的核心策略和方式,为了进一步服务于高效物理课堂的建构,教师需要不断优化实验教学,直指其落实的有效性,将实验的趣味性、实践性、操作性、实证性融为一体,以此促进实验教学效果的达成,服务于学生科学探究能力的提升、科学思维的进阶。

关 键 词：实验 高中物理 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]