推动全日制教育硕士培养增“量”提“质”  

作　　者：康晓伟[1] 

机构地区：[1]首都师范大学教师教育学院教师专业发展系

出　　处：《教育家》2024年第33期1-2,共2页Educator

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心2022年度重大项目“追踪数据驱动的教师专业发展质量研究”(项目编号:22JJD880009)研究成果。

摘　　要：全日制教育硕士作为专业硕士的一种,自1997年开始试点招生以来,逐渐成为研究生教育的重要组成部分。近年来,全日制教育硕士的报考人数呈激增态势,已然成为考研中的热门选项,培养硕士已成为我国高层次中小学教师教育项目的重要环节,其培养模式和培养质量受到国家教育行政部门、各高等院校和中小学及民众的广泛关注。

关 键 词：全日制教育硕士 研究生教育 专业硕士 培养质量 中小学教师教育 考研 培养模式 高等院校 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]