基于体式教小说——观江苏省特级教师王清教学《植树的牧羊人》有感  

作　　者：张文婧 

机构地区：[1]西安市燎原小学

出　　处：《教育家》2024年第33期54-55,共2页Educator

摘　　要：体式指的是文章或作品的组织形式和构造方式。它可以根据不同的分类标准来划分,比如按照表达方式可分为记叙文、议论文、说明文等,按照语言风格可分为文言文、白话文等。体式是作品在形式上的特点和规律,它能够帮助读者更好地理解和欣赏作品。江苏省特级教师王清在教学统编版语文七年级上册《植树的牧羊人》(以下简称“《植》文”)一文时,基于体式,从“首尾环境反衬”“荒野与人物反衬”“时代背景与人物反衬”“他人到来与牧羊人隐去反衬”四个方面进行教学,给我带来很多启发和反思。

关 键 词：省特级教师 记叙文 构造方式 《植树的牧羊人》 分类标准 议论文 说明文 文言文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]