地方院校广播电视编导专业“政产学研用”协同育人机制探究——以湖北文理学院理工学院为例  

作　　者：周瑞 

机构地区：[1]湖北文理学院理工学院

出　　处：《西部广播电视》2024年第10期46-49,共4页West China Broadcasting TV

基　　金：湖北文理学院理工学院2022年度教学改革与研究重点项目“襄十随神一体化发展背景下广播电视编导专业‘政产学研用’协同育人机制探究”(2022JYZD01)。

摘　　要：媒体融合程度的加深和数字媒体技术的发展,对广播电视编导人才的培养提出了新的要求。湖北文理学院理工学院立足于服务湖北襄阳都市圈发展,开展了“政产学研用”协同育人的实践,但也存在着主体间协同程度不深、缺乏成熟的多元协同育人模式与机制、协同育人工具不足等问题。为了培养全媒体编导人才,“政产学研用”协同育人的多元主体需要形成统一的目标愿景,构建协同培养的组织架构,优化育人体系,搭建有效平台,形成协同培养编导人才的新发展格局。

关 键 词：“政产学研用” 人才培养 协同育人 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G220-4[文化科学—教育学]