“双减”政策下初中生物作业的创新设计探讨  

作　　者：王锋锋 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市宁县良平初级中学

出　　处：《试题与研究》2024年第22期22-24,共3页

摘　　要：“双减”政策以减负增效为主线,意在减轻学生课业负担,帮助其在轻松愉快的氛围中完成知识的学习。目前,部分教师在设计初中生物作业时,仍强调学生对知识的理解与积累,作业内容较为单一且数量较多,难免会使学生产生一定的心理负担,影响“双减”政策的落实。为解决这一问题,文章全面解读“双减”政策下作业设计的创新要求,并设计分层作业、趣味作业、整合作业、合作作业、实践作业等多种作业形式,旨在精简作业内容,帮助学生通过作业的完成实现学习能力的提升与发展。

关 键 词：“双减”政策 初中生物 作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]