CSMS优化小学中年级语文阅读课堂教学改进实践——以《总也倒不了的老屋》为例  

作　　者：欧阳丽葵 张林静 

机构地区：[1]中山市实验小学,广东中山510000 [2]广东省教育研究院,广东广州510000

出　　处：《教育实践与研究》2024年第19期77-81,共5页Educational Practice and Research

基　　金：广东省重点领域研发计划“新一代通信与网络”重大专项(第七批)项目“5G+智慧教育”(项目编号:2020B0101130014)研究成果。

摘　　要：通过运用课堂教学智慧评价系统,从“备课—教学—反思”三个维度,对小学语文开展教学研究。结果表明:课堂教学智慧评价系统的学习发生知行模型能够为教师备课提供良好的理论指导,自动生成的大数据分析结果具有客观性、公正性、私密性,能够帮助教师对课堂教学进行科学的分析和诊断,促成教师实现“备课备得有高度、教学教得有效度、反思反得有信度”的课堂转型,最终实现教师和学生的共同成长。

关 键 词：小学语文 课堂教学智慧评价系统 知行模型 大数据分析 师生成长 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]