做26℃人文管理 助推幼儿园发展  

作　　者：孙丽杰 

机构地区：[1]沧州市渤海新区南大港产业园区第二幼儿园,河北沧州061103

出　　处：《教育实践与研究》2024年第21期110-111,共2页Educational Practice and Research

摘　　要：幼儿园管理的核心是对教师的管理,一个适度的管理制度是加强幼儿园教师队伍建设、提升教育质量的重要手段。26℃人文管理的实施方法,强调人文管理在教师发展和幼儿园进步中的重要性,旨在创造一个既不过于严格也不过于宽松的舒适环境,通过人性化和差异化的管理策略促进教师的全面发展。在立足本园实际制定管理方法、把握教师需求、实现民主管理和激励推动等科学实施26℃人文管理的策略之下,增强教师的归属感、幸福感和成就感,从而推动幼儿园的整体发展。

关 键 词：幼儿园 26℃人文管理 研究策略 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]