创设历史情境性问题,启发学生学习思维  

作　　者：吕良栋 

机构地区：[1]温州市洞头区海霞中学

出　　处：《中学历史教学》2024年第8期60-62,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：历史学习需要创设真实有效的历史情境增强学生的体验感和参与感。历史情境性问题的创设,有助于学生在历史情境的推理、研究、运用策略的过程中,对历史现象做出合理的历史解释。因此,教师可以基于课时主题、单元主旨和时代特征创设有效的历史情境性问题,这是对学生学习历史思维的一种启发,也是对学生史料实证、历史解释等学科核心素养的有效培育。

关 键 词：情境性问题 课时主题 单元主旨 时代特征 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]