高中物理力学板块图象教学策略实施效果探析  

作　　者：黄晓清 

机构地区：[1]重庆市二〇三中学校,400021

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第16期55-57,共3页

摘　　要：高中物理力学教学中,图象教学策略的实施对于提升学生的学习兴趣和学业成绩具有显著效果.通过将教学内容图象化处理,教师能够更直观地传达复杂的力学概念,同时结合互动式学习,促进学生的主动参与.研究表明,图象教学策略能显著提高学生的学习兴趣,改善学习行为,提升学业成绩.影响学习兴趣的因素包括图象的质量与相关性、教师的引导与互动以及学生个体差异.因此,高中物理力学板块图象教学策略的实施对于力学教学具有重要的实践意义.

关 键 词：高中物理 力学 图象教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]