“双碳”目标视阈下冶金工程专业人才培养模式的教学改革与实践  

作　　者：贺山明[1] 王晓明[2] 佟志芳[1] 梁勇[1] 张聪宇 汪金良[1] 

机构地区：[1]江西理工大学冶金工程学院,江西赣州341000 [2]江西理工大学外国语学院,江西赣州341000

出　　处：《科技风》2024年第25期55-58,共4页

基　　金：2022年江西省高等学校教学改革研究课题立项项目“围绕‘双碳’目标低碳冶金视阈下新时代冶金工程人才培养创新模式的探索与实践”(JXJG-22-7-32);中国冶金教育学会2022年度教育科研课题“‘三全育人’视阈下冶金类研究生‘层次递进、多维融合’课程思政路径的构建与应用”(2022YB16);江西理工大学校级学位与研究生教育教学改革研究项目“适应‘双碳’目标的冶金类研究生培养改革探索与实践”(YJG2022010);江西理工大学教学改革研究课题“嵌入思政元素、聚焦‘双碳’目标、融合创新教育的《重金属冶金学》课程教学改革研究”(XJG-2021-39)。

摘　　要：“双碳”目标战略对高校人才培养提出了新的要求,冶金工业是碳排放重点行业之一,应加快构建新时代低碳冶金工程技术人才培养创新模式。本文以冶金行业为背景,以人才培养为核心,探索了基于人才培养方案、课程内容、教学方法、实践教学环节等方面的教育改革途径与方法,注重将“双碳”目标理念融入人才培养的各个环节,践行多元化教育教学育人模式,致力于向行业输送适应“双碳”目标的新工科人才。

关 键 词：“双碳”目标 冶金工程 人才培养 教学改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]