任务群视域下整本书阅读兴趣激发的策略探讨——以《中国民间故事》读前指导课为例  

作　　者：吴扣香 

机构地区：[1]江苏省镇江市丹徒区高资中心小学,212114

出　　处：《小学语文教师》2024年第7期110-112,共3页

摘　　要：本文以《中国民间故事》读前指导课为例,深入探讨了如何在任务群视域下有效激发学生的整本书阅读兴趣。通过循序渐进的任务链,教师巧妙地串联文本有趣之处,关联阅读任务,并精心设计导读环节,适度剧透,引导学生从被动阅读转变为积极探索,不断点燃学生的思维火花,逐步深化学生的思维层次,促进其阅读能力和思维能力的全面发展。

关 键 词：“整本书阅读”学习任务群 任务驱动 阅读策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]