“双减”政策背景下在线学习平台的单元作业设计与实施——以《电脑系统勤维护》单元为例  

作　　者：贺森 苏婷 

机构地区：[1]合肥一六八玫瑰园学校 [2]清华附中合肥学校,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第23期85-87,共3页

摘　　要：作业设计质量直接影响育人目标的达成。作为一线初中信息科技教师,如何提升作业设计质量,发挥作业育人功能,促进学生关键能力的养成、学科素养的提升是需要探究的问题。笔者认为,以一个单元为整体,从生活中的真实情境入手,充分发挥学生的语文、道德与法治、美术、编导等各方面能力,依托自建在线学习平台,课前自主选择复习和预习,课上学业达标和能力提升,课后阶梯驱动,一个单元结束后在综合实践活动中学以致用,实现线下教学与线上学习之间的融合,提升学生和教师的信息科技学科素养,进而促进教、学、评的一致性不失为良策。

关 键 词：“双减”背景 在线学习平台 单元作业 设计与实施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]