浅谈统编教材中功能性辅栏的使用策略——以《社会主义国家的发展与变化》为例  

作　　者：赵伟敏 

机构地区：[1]合肥一六八中学,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第24期12-14,共3页

基　　金：合肥市教育科学院规划课题“统编高中历史教材功能性辅栏的运用研究”的研究成果,课题立项号为HJG22101。

摘　　要：统编高中历史教材不仅在体例上一改以往专题史为通史,而且在功能性辅栏的设置上煞费苦心,在以往实验版教材的“历史纵横”“学思之窗”“本课测评”“学习延伸”“资料回放”等栏目的基础上,又增加了“学习聚焦”“思考点”“学习拓展”等新内容,可见统编教材中功能性辅栏的重要地位。教师在教学过程中应将正文部分与功能性辅栏有机结合,这不仅落实了立德树人的教育任务,也符合新课标、新教材、新高考背景下培育学生历史学科核心素养的教学理念。

关 键 词：高中历史 功能性辅栏 使用策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]