传播学视角下的混合式教学模式改革——以书籍与画册设计课程为例  

作　　者：刘可为 谢榕琴[1] 

机构地区：[1]厦门软件职业技术学院创意学院,福建厦门361024

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2024年第8期71-73,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2022年福建省教育系统哲学社会科学研究项目“基于电子学档的教学评价模式研究”(项目编号:JAS22385)。

摘　　要：传播学视角下的混合式教学模式改革,需要树立以学生为本位的教学理念,从学生的兴趣、需要、观念和习惯入手,依据Attention(吸引注意)、Interest(诱发学习兴趣)、Desire(刺激学习欲望)、Action(实施学习行为)四个阶段设计教学流程,利用群体意见领袖营造积极向上的学习氛围,整合线上教学资源和平台建立实时教学反馈渠道,提高教学效果。

关 键 词：混合式教学 AIDA模式 意见领袖 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]