中小学体育教师健康教育素养提升的价值阐析、问题检视与实践路径  

Value, Problems, and Path of Health Education Quality Improvement of Physical Education Teachers in Primary and Secondary Schools

作　　者：宋炎东 张茹 秦猛 SONG Yandong(Huaiyin Normal University,Lianshui Binhe Capmus of Huai’an Foreign Language School,Huai’an 223001,Jiangsu,China)

机构地区：[1]淮阴师范学院,淮安涟水滨河外国语学校,江苏淮安223001

出　　处：《体育科技》2024年第3期143-144,148,共3页Sport Science and Technology

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题,项目编号:T-b/2021/34。

摘　　要：中小学体育教师健康教育的提升与我国中小学生体质健康状况有密切关系,也是我国落实“健康中国”战略的一项重要举措。对中小学体育教师健康素养进行价值阐析、问题检视,并提出应对策略。价值阐析:内容价值、本位价值、场域价值推动健康教育及学生体质水平提升。问题检视:体育教师角色意识淡薄,传统思想根深蒂固;政策文件未形成聚合力,缺乏系统性;培养体系不健全,缺乏培训、评价及监督机制。实践路径:政府颁布针对性文件,提升思想引领重视;体育教师提高角色意识,提升健康教育课堂实践质量;联合多方力量促进素养体系化形成。

关 键 词：体育教师 健康教育素养 价值阐析 问题检视 实践路径 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]